1樓：精分了吧
書上的文章，都是經典的範本，我們不僅要學會背下來，更應該是學以自用，好的句式，都是增添文采的。寫得出來了，那自然就可以說了。
在語文教學中如何提高學生的閱讀能力
2樓：東莞無塵烤箱
一、提高學生閱讀的興趣。
新課程的基本理念中明。
如何通過讀寫結合來提升學生的語文能力
如何通過閱讀教學提高表達能力
語文教學中怎樣培養學生的讀寫結合能力
3樓：嘻嘻的尼姑
《初中語文新課標》指出：「語文教學的過程是學生讀寫聽說不斷實踐的過程，是學生在語文實踐中受到薰陶感染的過程。」閱讀教學作為語文教學的重要組成部分。
不僅要引導學生對教材文字的語言進行感知、理解、欣賞、評價，更應注重文字內部各項訓練專案之間的連結。引領學生對文字的語言進行加工、整合，增強學生學語文、用語文的意識，全面提高學生的語文素養。讀寫結合不僅是提高學生作文能力行之有效的途徑，而且是提高學生各種語文能力的主要途徑。
在學生充分感知文字的基礎上，抓住閱讀教學最核心的東西，真正做到「以讀促寫，以寫促讀」，讀寫結合，讓學生創造性地學習，促進學生多種能力的發展關注閱讀是提升寫作的重要途徑。有人說：學以為耕，文以為獲，讀是基礎，是先導，沒有讀的「耕耘」，就沒有寫的「收穫」，所謂「讀書破萬卷，下筆如有神」，許多名作家在寫作之前幾乎都是閱讀了大量的作品後，才有高水平的作品問世的。
從中可以看出閱讀在語文教學中如此重要，如何使閱讀教學成為學生促進表達能力的一個重要途徑呢？我認為閱讀與寫作是「讀而不作則罔，作而不讀則殆」。只有在閱讀教學中融入寫作教學，學生才能真正做到「學以致用，舉一反三，融會貫通，以讀促寫」。
如此亦是解決語文教學中作文水平不高問題的一個途徑。
如何提高閱讀教學中讀寫結合的有效性
如何在小學語文閱讀教學中提高語言表達能力的研究
4樓：中公教育
1、教師需要努來力營造民主、和諧源。
如何挖掘潛力？如何挖掘自己的潛能？
首先要了解，人為什麼要挖掘自己的潛力？人，之所以要挖掘自己的潛力，就是因為認識到自己是有價值的，自己在這個社會的存在是有意義的。但社會的現實是，我們在現實生活中並沒有表現出令自己滿意的能力，甚至和大多數人一樣，日出而作，日落而息。為此，我們相當困惑 我們只是社會的機器嗎？難道我們就是現在這樣的狀態嗎...
結合課文內容，談談孔子是如何論述為師之道的？並結合具體語句進行分析。（論語十二章）
師者，可以傳道，授業，解惑也 談談孔子是如何論述為師之道和從師之道的，結合具體語句進行分析。拜託各位了 3q 談談我對這個問題的理解吧。師道，我理解為 孔子的教育觀 和 孔子所提倡的教育方法 從師之道，我理解為 接受教育的態度 在教育觀上，1 孔子提出人的天賦素質相近，個性差異主要是因為後天教育與社...
如何挖掘人的潛力，怎麼挖掘人的潛能？
潛在能力是隱藏的還沒開發出來的，是可能會在將來帶來一定的經濟利益或者帶來一定的發展可能，只有不斷的挖掘潛力才能創新 創造。挖掘人的潛力通常需要從如下著手 1 改變自己心態。樂天達觀的人往往能取得成功，因為他們心態促使他們積極進取，而不是甘於認輸 自暴自棄，甚至是一遇到挫折就打退堂。在這些人的心目中，...