草原課後反思優缺點
1樓：太極大大師
草原課後反思優缺點如下：
優點：1、《草原》這一課著重記錄了老舍先生第一次訪問內蒙古草原時看到的美麗景色以及受到蒙古同胞熱情歡迎的情景，所以在教學過程中，充分調動小組合作學習的積極性，用詞語概況草原人民的待客特點，體會人情美。
2、創設和蒙古同腔物磨胞見面、握手、交流的情景，在語言的練習中，將「蒙漢情」昇華為「民族情」。
3、發揮學生的主觀能動性和豐富的想象力，做到突出重點，突破難點。
缺點：1、教師在部分段落的學習中放手不螞瞎夠，使學生自主學習、自主質疑、自主解決問題的能力沒有得到充分的鍛鍊。
2、教師語言還不夠優美，激勵評價伍鬥還應更有針對性。
《我是草原小牧民》的教學反思
2樓：青檸姑娘
**教學應該充分體現其育人功能，使課堂真正成為培養熱愛生活和具有鮮活則指檔個體的搖籃。反思《我是草原小牧民》的教學，我認為成功的關鍵在於整個教學過程將學生從傳統的教學模式中解放出來，給學生以最大的空間感受、體驗、想象、表現的機會，從而能夠充分展示才華、挖掘潛力、釋放情感、體驗成功。
一、關注學生及其情感。
本節課的教學，教師創設了平等和諧的教學氛圍，關注學生的情感，從談話中、表揚中、活動中充分讓學生說、玩、唱、跳、想象和創造，孩子們體會逗弊到學習的快樂，感受到**的魅力和成功的喜悅。新《標準》中提到：**課的全部教學活動應以學生為主體，師生互動，將學生對**的`感受和**活動的參與放在重要位置。
本節課注重學生的發展，充分相信學生的能力，讓每個學生都主動參與到教學活動中來。
二、充分感受和表現。
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：對美的感知和理解，是審美教育的核心，是審美教育的要點。本課把感知放在重要位置。
聽，是感知與理解孫亂**的前提條件，也是藝術實踐最重要的過程，因而要從聽入手，讓學生感受**的情緒、熟悉**的旋律，再引導學生從歌詞中感受歌曲的情感，通過想象和模仿感受歌曲所反映的生活。最後通過學生的感知，引導學生從唱、跳、伴奏和創造等方面來表現**的美。另外，本節課也給了很多學生展示自己的機會，每個學生既是創作者又是表演者和欣賞者。
但是本節課中也有不足之處，如學生學習歌曲的方式還可以更靈活多樣，以更大的激發學生學習歌曲的興趣；歌詞的學習上時間過長，應該充分相信三年級學生的能力，比較簡單的節奏教師只需稍做引導就可學生自主學習。
教學反思的反思成分，什麼是教學反思札記？
教師應反思的以下三種重要成分 1 認知成分指教師如何加工資訊和做出決策。在人的頭腦中，大量的相互關聯的有關事實 概念 概括和經驗的資訊被組織成一定的網路，成為圖式，可以有效儲存和快速提取，構成了個體理解世界的基礎。有人對專家教師和新教師對課堂事件的解釋做了對比研究，結果表明，專家教師在教學決策過程中...
美術《畫朋友》課後反思
評析 原創 把 我的朋友 一課設計為主題談話節目，是教師在此教學設計中的一大創新，別開生面，新穎獨到。圍繞著 我的朋友 這一主題，以 談朋友 找朋友 觀察朋友 畫朋友 愛朋友 為主線豐富的活動，藉助於抒情感人的樂曲，在融洽熱烈的氛圍中，師生談話 遊戲競賽 佳作賞析 自主繪畫 展示評價 教學方式與學習...
英語教學反思
英語學習 英語教學越來越受到人們的普遍重視。隨著時代的發展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉。可以這樣說，學會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦！因為語言是人類思維的工具，認識世界的工具，掌握...