1樓：數位技術小輝
我覺得素質教育方式可以達到這樣的目的，因為這樣的教育方式比較科學，而且可以寓教於樂。
2樓：墨汁諾
自然教育模式的優越性。
你無法想象孩子在假期，拋開繁重學業，遠足旅行時的激動心情。可能也難以想象當孩子看到大自然那攔友些壯美敬穗的風景、秀麗的山川及河流亮衡卜時內心的震撼。
一味滿足孩子各種要求甚至不論是否必需，這種教育方式能讓孩子全面成長嗎？
3樓：曉訛教育達人
孩子是否能全面成長，不僅取決於家長的教育方式，也取決於孩子的需求是否得到了滿足。但需求的滿足並不是需要家長滿足他們的所有要求，相反如果一味滿足孩子的各種要求，甚至不論他所提出的要求是否必需，最終會讓孩子變得蠻橫嬌慣，這種教育方式下的成長也不是全面成長。
孩子的全面成長是指身心以及學習能力等等綜合的成長，但全面成長並不是一件簡單的事情，是需要家長多花費精力，甚至是金錢才能夠真正幫孩子打造乙個最優秀的成長環境。全面成長是立足於家長的教育方式和方向，而不是立足於孩子的需求。所以當孩子提出要求的時候，家長需要辨別他們是否真的需要，有的孩子雖然提出了要求，但只是他們的口舌之快而已，可能家長滿足了這個要求，他們還會心血來潮提出下乙個要求，所以真正要讓孩子全面成長起來的話，家長一定要把教育的主動權掌握在自己的手裡。
很多孩子在成長時都會提出那些非必需的要求，就好比買乙個玩具車或者是買一件漂亮的裙子，雖然對孩子來說，這種要求的確能夠滿足他們的身心愉悅，但因不是必需的，家長會非常糾結究竟行公升是否應該滿足。這時候我們應考慮如果滿足了他們的這些非必需要求之後，會產生什麼樣的後果。
滿足了第一次，自然就會有第二次，甚至有可能是永遠止境的滿足他們這些要求，對於家長來說肯定會陷入難堪的境地，甚至不知道該如何教育孩子神散。所以在教育的時候，要從多方面去考慮問題，滿足孩子的要求第一點是希望孩子能夠感到快樂，同時也是希望他能夠真正從這要求中學會一些道理等等，真正能夠學到東西才能夠全面成長
可能有的家長會覺得滿足了孩子的一些需求之後，就能夠幫助孩子成長，但是這種教育方式可能是把教育的權利交到了孩子手上，孩子成了教育的主導者，在遊帶氏牽著家長走，這種方式對孩子的教育是有弊而無一利的。因為在教育過程中孩子雖然是主體，但並不是主導者，孩子提出要求的時候，是否答應、滿足都取決於家長的做法，所以家長一定要明確自己對孩子的教育方向究竟是什麼，是希望他快樂健康，還是希望他只是獲得好成績，亦或者是全面發展。
孩子提出要求時，家長可以詢問孩子他們的想法是什麼，他們認為這個要求對他們有多大的必需性。孩子學會思考，學會正確去看待乙個問題的時候，家長也就達到了教育的目的。在這之後不管家長是否滿足孩子這個要求，也不論要求是否必需，孩子都已經明白該如何思考問題，而這在一定程度上已經達到了讓孩子全面成長的目標
4樓：花花就是我
不能夠讓孩子全面成長，因為這樣子做是在溺愛孩子，可能會養成不好的性格，而且對家長過分依賴。
5樓：小可情感諮詢師
不會。因為無條件的滿足孩子要求，會讓孩子的思考與獨立能力下降，一旦無法滿足，孩子會因此變得叛逆。
6樓：時間帶給我們的快樂
孩子也需要遇到一些挫折睜蔽的，不可以一味的滿足，陵搏這樣孩子長大之後走出社會，受不了任何的挫折，會過尺早祥得很辛苦。
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