1樓：見習船長
1、作息時間不同。
幼兒園沒有嚴格的上、下課時間規定，比較自由，中午還可以適當午睡。
小學每一節課都要上滿40分鐘，早上不能遲到，上課時不能自由走動，中午也沒有休息時間，同時生理上也會有不適應。
對這些變化，家長要必須重視起來，幫助孩子樹立時間觀念，同時為了保證孩子上學精力充沛，晚上要督促孩子早點睡覺。提醒孩子嚴格遵守學校的作息時間，教育孩子按時上學。拆虧孩子在家裡完成一些簡單的口頭作業時，家長應開始注意培養他的學習習慣，不要邊玩邊學，可以以10-15分鐘為乙個學習時間段，在這段時間內只能專心做功課，不能三心二意。
2、學習內容發生了變化。
幼兒園的知識以玩為主。
小學則是以學知識為主，由於孩子的興趣不同，可能學起來沒那麼輕鬆，除了培養他對學習的興趣、學習情感、養成良好學習習慣的同時，還得掌握一定的知識為目標。
如語文，學習漢語拼音、能正確拼讀音節、學習漢字、能正確說寫，能正確朗讀課文等，這些學生必須要學會，這時家長需要配合學校向孩子講道理，要讓孩子明白每個人都要學習知識的，學習不是一種簡單的事，要有吃苦的準備，但學習中也有很多樂趣，乙個博覽群書的人會得到他人的敬仰和尊重。
所以說一開始孩子可能會覺得學習生活較累，不適應，這是非常正常的，但家長要及時的引導。
2樓：網友
主要在於家譽型長的焦指虛虧慮。有的家長唯神就怕孩子輸在起跑線上，從幼兒園開始就給孩子報各種輔導班或早教班，強行灌輸文化知識。結果大人孩子都累的很。
孩子上幼兒園人少好還是多好
3樓：
你好，很高興為你服務，為你作出如吵雹李下解答：人多好的原因：1.
幼兒園人多，可以更好地促進孩子之間的交流和溝通，培養孩子的社交能力，豐富孩子的語言環境，促進孩子的社會發展；2. 幼兒園人多，可以更好地激發孩子的學習興趣，使孩子能夠更好地參與到群體活動中，增強孩子的學習能力；3. 幼兒園人多，可以更好地豐富孩子的課堂活動，促進孩子的認知能力，肆族提高孩子的學習效果。
解決方法：1. 幼兒園應該結合實際情況，適當調整班級的規模，使孩子們能夠更好地互動，提高孩子的學習效果；2.
幼兒園應該建立完善的考核制度，對孩子的表現進行全面的考核，及時發現孩子的問題，提出有效的解決方案；3. 幼兒園應該建立多種多樣的活動，鼓勵孩子參與積極性活動，增強孩子的交流和溝通能力；4. 幼兒園公升遲應該建立完善的課程體系，結合孩子的實際情況，設計豐富多彩的課程，以滿足孩子的發展需求。
幼兒園越來越小學化了，這樣真的好嗎？孩子是否會累？
4樓：社會生活z那些事
由於父母想要培養乙個優秀的孩子，為了不讓孩子在起跑線上輸，父母會提前教給孩子知識，這也會導致越來越先進的教育。就連兩歲的孩子也開始到處背誦古詩和學習算術。許多幼兒園的孩子在小學一年級和二年級就已經掌握了這些問題。
看到孩子們如此聰明，家長們為他們的教育方式感到自豪。在教育部發布禁止「幼兒園小學」的指示後，許多家長感到困惑。
但事實上，有這種想法的父母實際上是錯的。這種似乎能讓孩子在起跑線上獲勝的教育方法是培養乙個有天賦的嬰兒。但家長們並沒有想到這一點。
這種高等教育違反了兒童發展的規律。我們可以讓孩子們背誦數字和乘法表，但如果我們只是想讓他們學習，我們實際上是在傷害他們。為什麼有些孩子從小就很聰明，學習成績一直很好，但初中和高中畢業後成績急劇下降，甚至有些孩子在小學。
三、四年級就出現了這種情況。最根本的原因是，當孩子長大後，父母過於注重向孩子灌輸知識，而沒有意識到邏輯思維真的能讓孩子終身受益。
小學。一、二年級之所皮消以學得好，是因為很多基礎知識的孩子都在幼兒園學習過，這對孩子來說並不難。因此，我們纖笑說小學一年級和二年級學得好是「錯誤的」。
三年級後，當課程難度增加，兒童需要具備一定的邏輯思維和思維能力時，兒童學習困難，跟不上。這也是教育部禁止幼兒園小學的原因。它讓孩子燃豎知過早地學習知識，卻不注重思維的培養。
孩子上三年級後，父母后悔已經太晚了。如果你想讓你的孩子真正聰明，學得好，父母應該在孩子3-6歲的階段集中精力培養孩子的邏輯思維。
5樓：撲苒悠水身
我認為這樣不好；孩子會感到很累，這麼小的年紀需要的是快樂的童年，而不應該有這樣學業繁重的課程。
6樓：羅文
我覺得這樣是不好的，會讓孩子有壓力，會扼殺孩子的天性，讓孩子失去美好的童年；孩子會非常累的。
孩子越小上幼兒園好嗎？
7樓：娃娃谷
經專家研究發現，寶寶三歲後上幼兒園會更好，因為三歲的寶寶表達能力更好，身體更好，也比年幼的寶寶更加獨立一點。如果年齡不到三歲就送到幼兒園則會碰到一系列的問題。
1.年齡太小，需要固定人群的照顧。未滿3歲的小孩，一是表達能力不強，需要熟悉的人照顧，能更好的知道小寶寶表達的意思，及時處理寶寶的需求，讓寶寶得到更舒心的照顧以便健康成長；二是生活自理能力差。
需要更多的照顧，最好是一對一或者多對一的照顧，在幼兒園裡寶寶多而老師少，沒有辦謹渣法滿足寶寶的需求，也讓寶寶身心受到折磨。
2.身體免疫系統並未完善入園易生病。年幼的寶寶大多一入園就生病，一是因為沒有得到像家裡那種全面的照顧，加上抗病能力沒有三歲寶寶強，所以入園即病；二是因為年幼的寶寶與父母分離後非常的焦慮，這種情緒會影響到寶寶進食，進而影響寶寶的抵抗力。
本來很多家長把寶寶放入幼兒園是想輕鬆一下的，但實際上更忙起來了，隔三差五的就要陪寶寶去看醫生，得不償失。一位媽媽算了一筆帳，她女兒在幼兒園待的一年裡，有半年都咐晌在生病當中。經常是班上有乙個寶寶感冒，她女兒就會被傳染，光給她女兒治病就花了六千多元。
3.淡化親情，不利於成長。三歲以下祥簡悄的小寶寶是與父母關係建立親子關係的關鍵時期，能與父母有乙個好的互動，對於他以後與其他人建立良好關係起到打基礎的作用。
反之與父母尚不能建立良好的關係，更別談和其他人建立良好的關係了。提前把寶寶送進幼兒園甚至會出現寶寶喜歡保育員而不喜歡父母的情況。就好像把自己的寶寶丟失了一樣。
提前把寶寶送到幼兒園對於寶寶的身心都會受的傷害，不利於寶寶成長，花費的代價也更高。父母做決定時一定要慎重。
孩子太小上幼兒園好不好呢？
8樓：瘋子也妝
對於這個問題，我個人認為，低齡化趨勢有好有壞。幼兒園「提前教育」和低齡化入園的影響是複雜的，既有積極的一面，也有負面的一面。
從積極的方面來看，幼兒園「提前教育」和低齡化入園可以提高孩子們的學習興趣和認知能力，為孩子們的未來學習打下堅實的基礎。同時，幼兒園的集體生活和遊戲活動也有助於孩子們的社交能力和情感發展。
然而，從負面的方面來看，幼兒園「提前教育」和低齡化入園也可能導致孩子們的身心健康問題。過早的凱圓教育和競爭壓力可能對孩子們的身心健康產生負面影響，而幼兒園的集體生活也可能導致孩子們易感染疾病。
幼兒園教育應該注重孩子的身心健康和全面發展，避免過度強調學習成果。孩子的個性發展和興趣愛好應該得到重視，鼓勵孩子多參加遊戲和親子活動，培養孩子們的社交能力和創造力。同時，幼兒園教育也應該關注家庭教育的重要性，與家長密切合作，共盯察塌同培養孩子的各方面能力。
一，首先，幼兒園可以提供更好的教育教學資源。
讓孩子們在更早的階段接觸到基礎知識，加快其學習速度，為其日後的學習打下更好的基礎。
二，其次，幼兒園可以提供更好的人際交往場所，讓孩子們更早地學會與他人溝通、交流和合作，提高其社交能力。
三，最後，幼兒園可以讓家長從繁忙的工作中解脫出來，更好地管理自己的工作和生活，提高工作效率，併為孩子提供更好的生活保障和教育保障。
四，當然，幼兒園低齡化也存在一些問題，如孩子們身體不健康而導致的缺勤、孩子們可能面臨著更多的心理壓力等。這些問題都需要家長和學校共同協商解決，並在孩子入園前進行一系列的必要準備和檢查，確保孩子能夠適應幼兒園的生活和學習。
結語：總之，幼兒園低齡化讓孩子們從更早的階段接受到了更好的教育，提高了他們的社交能力，並讓家長在工作和生活中更加輕鬆和自信，這是一種值得肯定的趨勢。當然，在實際操作中，我們也需要注意孩子的身心健康沒薯，並將家長和學校的教育協調起來，確保孩子能夠獲得更好的教育和生活。
孩子在幼兒園就學小學的東西好嗎
9樓：孤獨小小葉
我認為不該讓孩子在幼兒園就學習小學的知識。
學校的課程安排都是依前敗照各年齡孩子普遍的情智發展水平制定的。我認為，家長培養孩子，揠苗助長是不會有理想效果的。幼兒園孩子年齡較小，孩子智力還沒有發育到學習小學知識所要求的水平。
所以，讓孩子在幼兒園就學習小學的知識是不合適的。
家長望子成龍的心情可以理解，現在學生的競爭壓力普遍大也是事實。但是，孩子需要童年。讓孩子在幼兒園就學習小學的知識，可能會從過小的孩子那裡奪走應該屬於他們的快樂，而這其實也是殘酷的事情。
在適當的年齡給予他們相應的教育，孩子身心才能健康發展。
聽說過乙個真實的故事，有家長慧稿顫讓孩子在幼兒園就學習小學的知識。孩子剛入小學時，覺得老師講的內容都會，對聽課失去了興趣。這個孩子在一年級成績很好，但到二年級成為了班裡的中等生。
我很幸運，有從不給自己施壓的父母和可能在他人眼中沒有太多坎坷的求學過程。現在回憶童年，真是夢中的真，敬空真中的夢。儘管我有也許可以看作不太幸運的地方，在青春期後我也由於一些難以避免的原因感受到憂鬱，但仍然可以說，我的成長過程總體是幸福的。
我很感激我的父母。他們儘管很早就將各種書送給我，但並沒有強迫我在過小的年齡學習超年齡的內容。
該不該讓孩子在幼兒園就學習小學的知識？以上是個人看法。希望天下的孩子都能健康成長。謝謝大家。
為什麼現在上幼兒園比小學貴？
10樓：小象
現返蠢在上幼兒園比小學貴橋世者可能是由以下幾個方面影響：
1、人員成本。
幼兒園的老師需要經過系統的培訓和資格認證，並配備專業的教育設施和教學輔助工具。同時，由於幼兒園的小班教學數相對較少，所以人員成本壓力相對較大，因此上幼兒園的費用普遍較高。
2、教學內容和資源。
幼兒園主要負責育兒和啟蒙，對孩子的各方面能力進行全面性、綜合性培養，為小學階段的學習打好基礎。而小學階段教學的更多是知識和技能方面的培養，知識逐步加深，對於興趣和技能的培養不像幼兒園那麼全面，教學資源要比幼兒園單一，所以小學的學費比較合理。
3、營利目的。
幼兒園往往以盈利為主要目的。因為在城市中心、***的幼敏薯兒園是稀缺資源，同時因為小班制的限制，這些幼兒園往往收費相對更高。
4、門店數量和規模。
幼兒園數量普遍較少，大多數幼兒園規模相對較小，往往只有幾十個學生，相對於小學的班級人數，小學往往規模更大，有較高的規模優勢。幼兒園門店數量少，相對投入和維護成本高，故而顯得收費較高。
綜上所述，現在上幼兒園比小學貴，可能是由於人員成本高、教學內容和資源多、營利目的和規模和門店數量等方面的限制影響。對於家庭而言，應該根據自身經濟實力和孩子的情況，綜合考慮幼兒園的選擇。同時，幼兒園更注重孩子的教育和啟蒙，家長應充分了解幼兒園的教育理念、師資力量等情況，選擇適合自己孩子的學前教育。
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