距離初級會計考試還有67天,現在刷題還來得及嗎

2021-05-25 19:54:04 字數 4843 閱讀 5474

1樓:中公教育

一般來說,初級會計備考可以考慮下面兩個複習時間週期:

一、時間週期:2023年3月19日至4月22日(每天建議學習3-5小時)

1. 全面掌握初級會計職稱考試知識點的基礎上,明確區分考試重點、難點,熟練掌握初級考試重點內容,建立知識框架,逐步攻克難點。

2. 通過大量章節習題、跨章節綜合題鞏固知識點,全方位多角度理解考點,把握初級會計師考試試題命題思路,保證做題準確率,總結記憶口訣和答題技巧。

二、時間週期:2023年4月23日至5月11日(每天建議學習3-5小時)

1. 全面回顧初級會計教材,溫習基礎考點,複習重要考點,適度放棄難點,認真聽考前課程。

2. 先做真題和模擬題進行自測,再聽模考班的課程,全面覆蓋知識點,查缺補漏。

3. 全真模擬機考系統,提前瞭解初級會計職稱考試答題環境、操作功能,大致確定答題過程時間和精力如何分配,提高應試能力。

由於考前大部分考生都會出現焦慮,因此大家一定要勞逸結合,才能提高學習效率。

以上資訊供參考。

2樓:考試

首先我們得明白看書與做題之間的天差地別。看書是輸入知識的過程,而做題是輸出知識的過程,從被動到主動的由入而出,不僅檢驗了考生對於知識點的掌握程度,還考察了知識輸出的能力。

因此,就初級會計職稱的兩門科目來說,一做就錯的原因往往有這些:

1、知識和公式掌握不牢;

2、做題靈敏度不高,不能準確地反應出題目考核的知識點;

3、不瞭解命題思路;

4、解題思路出錯。

總結為兩點,即基礎不牢,以及缺乏解題思維。如何走出一做就錯的瓶頸?

首先,鞏固基礎知識是正確解題的前提。無論從題目等級還是題目類別來看,知識點都是解答所有題目的先決條件:題目等級而言,簡單題考查知識點和基本計算,中難題考查解題技巧與綜合運用;題目型別而言,單項選擇題與多項選擇題考查知識點與會計分錄編制,判斷題考查易混知識點辨析,不定項選擇題綜合考察知識點與解題技巧。

其次,培養解題思維是正確解題的關鍵。在牢固知識基礎的前提下,解題思維直接關係著分數的優劣:總是沿著老思路做題的話,錯的還是錯,不會的還是不會。

揣摩出題人意圖,總結命題思路,再對症下藥總結解題思路——這樣的鍛鍊下,做題正確率才能不斷提高。03

如何將刷題的價值發揮到最大?

不要以為多做題、做難題,成績就能提高。只有掌握這三個關鍵的刷題姿勢,才能讓你的刷題事半功倍。

莫貪多:刷題重質變而非量變。刷題的目的不是刷完一定數量的題,而是通過重複練習掌握相關的知識點與解題技巧。

這就要求我們有針對性地刷題——刷三套題,不如完成並摸透一套題。另外,一本質量過硬的習題集,也可以幫助你理清解題思路,不斷向正確的方向靠攏。

勤總結:錯題反映了我們知識體系的薄弱之處,只有不斷反思,才能找到錯誤的解決方法。建議每位考生製作錯題集,首先要對錯誤進行分類,反思應該如何避免錯誤,其次應針對常錯的某類題型進行強化練習,在練習中修正錯誤,以提高自己的正確率。

也就是,看多少遍書,背多少遍知識點,都比不上再做一遍錯題。

巧刷題:考生還應在刷題過程中刻意培養解題思維,也就是脫離參***刷題:在刷題過程中,即使遇到不會的題也不要立刻檢視答案,而應在經過完整的思考、得到自己的答案後,再比照正確的解題方式,總結兩者之間的差異。

在備考的最後階段,刷題不僅是完善知識體系的關鍵,更是建立考試信心的重中之重。願每位考生都能避開刷題誤區,穩穩當當地走在備考路上。

3樓:

現在距離考試可以說是很近了,差不多隻有兩個月的時間,如果現在來學的話,建議【至誠會計】直接買一份吧。畢竟初級的考試一年就這麼一次,如果錯過了,搞不好你就沒有興趣再考了,直接飆中級跨度又太大,既如此還是買一份為好,而且還可【網校】以有老師來解答。。這樣我們學習來就事半功倍了。。。

4樓:匿名使用者

通過大量章節習題、跨章節綜合題鞏固知識點,全方位多角度理解考點,把握初級會計師考試試題命題思路,保證做題準確率,總結記憶口訣和答題技巧。

會計職高能考什麼樣的大學?

5樓:鵝鵝鵝

如果你能參加全國高考 那麼你就可以考取一些本專科大學但是我還是建議你讀自考 自考的含金量高 而且速度快最快1年半就能拿到證書 你可以找一個培訓機構既能拿到學歷 又能學到真正的技能 這樣比較好找工作至於專業 不一定是會計 你也可以找一個適合你自己的專業

6樓:

這要看您自己的學習情況了,如果繼續深造會計學,也可以選擇其他專業,要看您學習能力,能夠堅持下去。

7樓:一點通會計網校

會計職高考什麼大學,需要明確以下幾點:

1.國家教育規定,職業院校生源允許3年畢業後,與正規高中高考,也就是升大學是等同的。

也就是說,職高畢業也可以參加高考的。

2.至於考什麼大學,建議還是選擇會計專業的大學,這樣升大學學習更能術業專攻,有利於畢業後的就業競爭。

3.針對會計專業的大學的選擇,建議瞭解主打財會專業的高等院校,這樣的目的是為了精益求精。

4.能根據自己的學習情況,根據自己的預估成績來理性的選擇分數線內的相關專業的高等院校。

8樓:匿名使用者

只要大學在你們學校招生就可以考!

9樓:千淼**

你好會計職高什麼樣的大學都可以考的。

1.國家教育規定,職業院校生源允許3年畢業後,與正規高中高考,也就是升大學是等同的。

也就是說,職高畢業也可以參加高考的。

2.至於考什麼大學,建議還是選擇會計專業的大學,這樣升大學學習更能術業專攻,有利於畢業後的就業競爭。

3。針對會計專業的大學的選擇,建議你去了解主打財會專業的高等院校,這樣的目的是為了精益求精。

最後還是希望你能根據自己的學習情況,根據自己的預估成績來理性的選擇分數線內的相關專業的高等院校。

10樓:聞加家

可以去讀**教育或者自考大專。

德國如何進行會計職業教育

11樓:一七九

德國界定會計人員有嚴格的要求,可以不問專業出身,但特別重視實踐能力。培訓和教育手段也多種多樣,如講座、製作光碟、開闢網頁、現場指導等;並根據不同層次人員的接受能力進行有差別的培訓和教育。 國家法律有特別規定 會計審計師是德國會計專業領域層次最高的行業人員。

他們通常要接受高等教育,也可在有10年專業實踐的基礎上參加考試。如果大學學制是4年,他們需參加3年的專業實習;如果學制是3年,則需參加4年的專業實習。考試合格後,他們還要經過一定的程式,證明其能履行相關的責任與義務,並按規定投保個人相關保險後,才能成為一名會計審計師。

由於會計審計師職業要求較高,培訓及繼續教育就顯得相當重要。德國法律特別規定,會計審計師每年至少要參加20個學時的再培訓。培訓有面向剛進入實習單位的高校畢業生的培訓,也有針對國家考試考前輔導的培訓,還有大量針對專業人員知識更新的再培訓,其時間不等,大多都是利用休假等空餘時間進行。

德國的中初級層次會計人員類似我國的中初級會計人員,他們稱核算員和會計主管。與會計審計師必須接受高等教育不同,中初級會計人員可以通過職業教育途徑接受技能訓練。一箇中學畢業生畢業後,要想從事會計職業,首先必須在職業學校接受3年的工業銷售專業學習,期間有一大半的時間要在企業進行相關工作的實踐鍛鍊。

他們學習的課程有會計學、數學、企業經濟管理基礎知識等,畢業後他們通常會在企業做主要工作人員的助手。工作1年至2年、積累了一定的工作經驗後,他們可參加再培訓,並通過總賬會計的考試。這項筆試的內容既涉及銷售、採購、物流、營銷等與會計相關的經濟知識,還涉及成本核算、企業財務管理、稅法知識等,要求考生根據聯邦法規、國際法相關法規制作報表,同時對有關報表進行分析評價,針對有關資料從管理角度給決策層提供意見和建議等。

考生通過考試取得證書後,才能從事總賬會計也就是會計主管這一崗位的工作。 多由權威機構組織發起 德國會計人員的職業培訓和繼續教育通常有以下幾個途徑:一是由德國會計標準制定委員會(drsc)負責。

該組織是會計標準制定的權威機構,因為其職能還涵蓋制定企業會計標準,與國際會計標準制定委員會以及其他地區委員會有緊密的合作,並使德國的會計規章制度儘快與國際標準相協調,這對於會計領域的最新標準、前沿領域的職業培訓和繼續教育具有得天獨厚的優勢。 二是由德國聯邦會計師審計師協會(idw)組織。該協會相當於我國的中國註冊會計師協會,其主要職能是拓展會計審計師的工作範圍,培訓青年會計審計師,支援他們的日常工作。

三是由德國工商總會(dihk)發起,由其下屬機構組織包括對會計的監管和培訓教育工作在內的各行業的職業教育等。 四是由德國聯邦稅務**人協會(gctaa)的會員承辦。該機構是稅務**人、稅務顧問和稅務諮詢工作者的協會組織。

該協會的主要任務和職能是,維護會員的合法權益,對會員進行培訓和繼續教育,同時對會計人員和稅務諮詢人員的工作交流實施監管,以保證其充分履行職業義務,並負責財稅人員的職業培訓以及資格認證。 會計人員主動要求更新知識 在德國,參加培訓機構組織的業務培訓已經成為會計從業人員一種自覺的行為。這不外乎以下兩個原因所致:

一是培訓機構組織的培訓針對性強,能夠及時地滿足參訓人員的需求;二是會計從業人員的工作要求高,壓力大,所以必須參加相應的培訓和學習。因為他們如果不及時更新知識,一旦工作出現失誤,就要承擔相應的經濟責任和法律責任。 企業裡的核算員,要想成為主管會計,也必須參加嚴格的考試。

考試因此成為檢驗培訓機構培訓效果和受訓人員業務能力的重要手段。考試成績還是用人單位衡量會計人員優劣的一個重要指標。 既注重實踐經驗的積累,又注重嚴格的考試,這成為德國人才培訓的鮮明特徵和成功經驗。

這與我國會計人員被動地參加職業培訓、甚至需要通過嚴格的課堂點名的現狀形成了鮮明對比。 筆者認為其主要原因是我國的培訓體制沒有完全市場化,過多注重理論知識,忽略實踐知識,針對性不強,使被培訓者無法從中掌握太多實用的知識,且社會缺少對具有豐富實踐經驗和教育經驗的多棲教師的挖掘和培養,以致會計職業教育培訓工作之路越走越窄,無法滿足會計從業人員的需要。

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初級會計職稱考試是實行全國統一組織 統一考試時間 統一考試大綱 統一考試命題 統一合格標準的考試製度,初級 會計專業技術資格考試,原則上每年舉行一次。初級會計師考試題全國一樣嗎 是的。初級會計專業技術資格考試實行全國統一組織 統一考試時間 統一考 試大綱版 統一考權 試命題 統一合格標準的考試製度。...