1樓：匿名使用者
李白是浪漫主義詩人代表。如：《望廬山瀑布》。
杜甫是現實主義詩人代表。如：《登高》，《兵車行》。
王維、孟浩然是山水田園詩人代表。如：《山居秋冥》《春曉》《宿建德江。
王昌齡、高適、岑參是邊塞詩人代表。如《出塞》《燕歌行》《白雪歌送武判官歸京》
2樓：網工遊閔
浪漫 李白 白髮三千丈。
現實 杜甫 朱門酒肉臭。
田園 陶淵明 採菊東籬下，悠然見南山。
邊塞 岑參 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
3樓：匿名使用者
路過，詩人太多了 。
不 說了 。
上面都 說的差不多了！
4樓：匿名使用者
1.浪漫主義詩人： 屈原 李白－－－抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。－－天生我材必有用，千金散盡還復來。
2.現實主義詩人：白居易 杜甫－－－國破山河在，城春草木深。
3.山水田園詩人： 王維 陶淵明－－－羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。
4.邊塞詩人有： 王昌齡 岑參 －－北風捲地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
5樓：愛暱不會變
找本唐詩300首裡邊找吧~~~
關於高中語文問題
6樓：
表達技巧。
表達技巧也稱藝術特色。 一、表達技巧主要包括： ①表達方式(記敘、描寫、抒情、議論、說明一共五種，古詩中常用前四種)； 表現手法（託物言志寫景抒情 敘事抒情 借物喻人 直抒胸臆 欲揚先抑 順敘 倒敘 插敘 對比 襯托 卒章顯志 象徵 用典 想象 聯想 照應 寓情於景 反襯 烘托 託物起興 渲染 虛筆 虛實結合 側面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情 動靜結合動靜相襯等） ③選材剪材； ④結構技巧：
過渡、呼應等。 ⑤意境的創設、人物形象的塑造、修辭方法（比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、反覆等）的運用、社會自然環境的描寫等。 一篇文章，不管作者選擇什麼樣的表達技巧，都是為了更好地表情達意。
因此，分析語言、理解文章內容、理解作者意圖和情感，必須認識表達技巧的作用。 二、在鑑賞現代文閱讀中，表達技巧包括： 1、表達方式：
敘述、說明、議論、抒情、描寫。 2、表現手法：想象、聯想、類比、象徵、烘托、對比、渲染、修辭。
3、結構技巧：承上啟下、懸念、首尾呼應、前後照應、鋪陳、鋪張、鋪墊等。
7樓：雪落有聲
古典詩詞中，常用的表現手法有借景抒情、情景交融（寫景類），託物言志（狀物類），以古諷今（懷古詩類）、動靜結合、以動襯靜，以樂景襯悲情等等，並且經常考到。謹記謹記！
關於高中語文的幾個問題
關於高中語文的有關問題
8樓：初夏mei兒
對於文言文，我認為要多注意語文課本上的文言文註釋。把書上的基礎知識弄牢固，其他的文言文試題就迎刃而解了。其次要注意多多練習，注重文言文的翻譯，要逐字逐句地翻譯，時間長了，分數自然就會提高了。
9樓：小嵩鼠
把書本上的課文弄通弄懂，掌握詞的意思，要會活學活用，多做一些能力題，我平常就是這樣的，還有最關鍵的是要有耐心。
一些語文問題（高一）
10樓：飛墨天依
1.惜別之愁，寂寞孤獨的情懷。
2.渲染感情，說明作者觸景生情。望月懷友，見月懷人，明月是最能牽動離愁別緒的。
而詩人對著西流的一鉤殘月，此時的情形與心情可想而知，以至於兩行酸淚洶湧而出，這是詩人心中無法抑制的真實的情感波濤，這種人人都有的真切情感，使讀者都受其感染。
3.子路行以告/夫子憮然曰/鳥獸不可與同群/吾非斯人之徒與/而誰與/天下有道/丘不與易也。
4.(1)孔子路過，讓子路向他們詢問渡口。
(2)渾渾噩噩，天下到處是這樣啊，有誰來改變這世道呢？
5.對天下無道的感嘆和惆悵，決心改變世道。不被世道所容。
6. 」你儘可以把我撕裂消滅，卻永遠無法把我打敗」
^_^我才初三，查了好多資料呢。呵呵！
11樓：7明天會更好
你分好低題好多我只告訴你最後一個是「人不能被打敗」
高一語文問題
12樓：網友
.經過專家組分析論證，排除了不可抗力和人為破壞因素導致事故發生的可能性，認定「井噴特大事故是一起責任事故。
主語沒有了。
專家組經過分析論證，排除了不可抗力和人為破壞因素導致事故發生的可能性，認定「井噴特大事故是一起責任事故。
這樣就可以。
13樓：網友
我支援二樓的，一樓說的主語沒有了，是放在後面了（專家組），也可以那樣說的 拜託，什麼是專家組，就是由很多專家組成的一個小組，說什麼專家組不會分析論證。。。專家組=很多專家。4樓的你看過新聞嗎，不經常都是這樣說的嗎。
14樓：我極為偏激
選ba由於。。。決定的。
c因素和導致事故發生重複。
d句意表達錯誤。
15樓：網友
c答案，前面有「論證」二字，後面就不該出現「認定」二字，這樣謂語就重複了。
16樓：匿名使用者
缺乏主語，「經過」是一個介詞。
17樓：網友
既然認定是責任事故，那麼就說明是人為的啊，沒人怎麼有責任呢，那麼就和前面所說的「排除了人為破壞因素導致事故發生的可能性」相矛盾。
18樓：李濤安以軒
去掉「經過」. 原因：缺少了主語。
19樓：匿名使用者
專家組~``是不會分析論證的，這是一個常意識的錯誤。可以改為~`專家們或專家組的人。
高中語文的學習問題 10
20樓：匿名使用者
我是高中語文老師，語文只要上課注意聽、認真思考，再通過考試掌握一些解題套路就行了。沒什麼難的。對了，注意練字！
我是高中語文老師，語文只要上課注意聽、認真思考，再通過考試掌握一些解題套路就行了。沒什麼難的。對了，注意練字！
21樓：網友
語文從課本學到的都是一些字音字型，可以做些前面的選擇題，只要你把前面的選擇題分和作文分拿下，高分應該沒有問題了，中間的閱讀等什麼。其他人都是一個水平，相差不了多少，，其他題就得看你的道行了。呵呵。
高中語文學習的問題？
22樓：三十三遊
高考語文基本上可以分為古文類和今文類，和我們有關的語言應用基本屬於今文類，根據全國一卷的分配比例來看基本可以佔到110至120分。
今文類有第一大題的現代文閱讀34至35分左右——第一題論述類文字考的是學生歸納總結的能力，基本上屬於送分題；第二題實用類文字需要學生對我們比較熟悉的科普類、新聞類文字的解析，基本上也屬於送分題那一類；第三題文學類文字需要學生在一定的語言理解上加以賞析，具有一定難度，普遍選擇題就有點難做，拿不準的話可以直接做問答題。第三大題的語言文字應用20分主要從語言技巧、病句、改錯、**轉換、成語應用方面著手，這需要勤加練習。最後一大題寫作60分，這就得看我們的文學素養和寫作水平以及字型優不優美了，需要日積月累的功力。
而且語文跟其他學科不一樣，我們無時無刻不在其中，因此高一有心準備高考在不耽誤學業的情況下選擇高考語言運用是完全有必要的，並不浪費。
另外，pass的高考文言文解讀也不錯，高考古文是拉分項，古文的背誦、斷句、理解、翻譯、賞析都需要不斷聯絡，想為高三的複習減輕壓力，古文聯絡必不可少。而且就所有科目來看，在不偏科的情況下，語文也是拉分項。
當然如果現在高一也不必焦慮，提前預祝你旗開得勝。
23樓：社南書凝
只要好好用功。
你沒聽過機會是留給有準備的人嗎？
如果你準備好了，你必定就是那個最好的人。
24樓：薛鹹
哦看看咯哭咯模稜兩可拒絕咯莫莫咯啦啦啦。
高中語文的問題
25樓：
構怨於諸侯（《孟子-梁惠王上》）。意思是：與其他諸侯國結怨。
構怨：結怨，構成仇恨。
於是介詞，引進動作、行為的物件，一般相當於向、對、對於，但有時也相當於跟、同、與。此處的「於」相當於跟、同、與，「構怨於諸侯」意即「與其他諸侯國結怨」，「同其他諸侯國結怨」，或「跟其他諸侯國結怨」。類似用法的例子，如：
今為君計，莫若遣腹心自結於江東。。(資治通鑑-赤壁之戰》)[自結於江東。」即「同東吳結交」。
]又如：趙嘗五戰於秦。（蘇詢《六國論》）[意即「趙國曾經同秦國作戰五次」。
]王政白編纂《古漢語虛詞詞典》（增訂本），黃山書社，2023年版，37—38頁（區域性）：
關於高中語文學習的報紙幾個,關於高中語文學習的報紙推薦幾個。
語文報，新課程報，語文學習報，這幾種都有高一高二高三版，你適用那個就訂那個，而且價錢也合適，非常適用於高中生學習語文，拓寬視野！我的學生每年都訂！祝你學習愉快！我們用的就叫考試報 分為作文 閱讀 高考語文 東西很全。嗯 我覺得蠻好的。當代中學生報，我現在用著呢還不錯啊。推薦幾份比較適合高中生讀的報紙...
求解高中語文問題求解一道高中語文題
紅線部分是這段話主copy 要想表達的內容和觀點，而黃線部分是加以解釋，嚴格來說只有答中紅線部分才有分。資訊的提取和概括屬於中考語文的基本考點，其核心是通過提煉 概括 壓縮 推理 分類等方法獲取語段或材料的準確資訊。主要有以下幾種型別 1 提取關鍵性詞語 2 概括材料的主要內容 3 提取材料的主要觀...
如何創設高中語文課堂問題情境,高中語文教學創設有效情境的基本原則有哪些
抓住課文題目進行問題情境創設 課題就是問題的一個著眼點，為此，語文閱讀教學中，以 思 為核心，引導學生髮現問題，提出問題，解決問題，不僅是發揮學生主體作用的起點，也是自主學習，主動 的一種行之有效的方法 高中語文教學創設有效情境的基本原則有哪些 真實性原則 在創設情境時，一定要儘量使情境真實或接近真...