仿照《答謝中書書》這篇文章寫校園 怎麼寫？？？
1樓：皮蛋聊遊戲
泉生濟南，天下聞名。「四面荷花三面柳，一城山色半城湖」。趵突之畔，清泉叮咚。
明湖碧波，清澈見底。黑虎泉水，清冽甘甜。股股清泉，潺潺流淌，泉水激石，銀霧飛濺。
歡躍叮咚，噴珠吐玉。寒泉之思，油然而生。
作品譯文：山川景色的美麗，自古以來就是文世慎緩人雅士共同欣賞讚嘆的。巍峨的山峰聳入雲端，明淨的溪流清澈見底。
兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。
清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的孝橋鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這裡實在是人間的仙境啊。 自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。
答謝中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章以感慨發端：山川之美，古來共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內心的感受與友人交流，是人生一大樂事，反映了作者娛情山水的思想。
作者正是將謝中書當作能夠談山論水的朋友，同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩。此文稱道江南山水之美，筆籠山川，紙納四時，文辭清搜模麗，堪稱六朝山水小品名作。
答謝中書書》是陶弘景俊賞山林、心靈淨化之後所作。謝中書（謝微）與陶弘景都卒於南朝梁武帝大同二年（536年）。謝微任中書舍人的後限是梁普通七年（526年），任中書郎在梁中大通四年（532年），都在陶弘景七十歲之後。
因此這篇文章當為陶弘景晚年的作品。
2樓：湖南鄉下人
作念胡鋒業之多，古來共談。堆砌成峰，高聳入雲。數學卷子，深不見底。
生地曆法，四色交輝。語文英語，天利入魂。曉霧將仔晌歇，作業未停；夕日欲頹，還未放學。
實是學海中行舟，自上做腔課以來，未復有能悟其少者。
答謝中書書 描寫校園景色
3樓：鄒澤宇
山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹（tuí），沉鱗競躍。
4樓：潘森老師
提問答謝中書書 描寫校園景色。
學習之樂，有心能察。語文之趣，處處留心。數學之謎，鑽研探索。
提問是校園景色。
陰晴圓缺，各有其美。晚霞將散，月光出鞘；夕陽泛黃，相映相輝。實是外層之仙界。
自李杜，以來，未復有能嘆其麗者。
《答謝中書書》練習題，《答謝中書書》習題
這兩篇文章極其短小精悍，而所蘊涵思想深度卻比較深刻。要讓學生真正意義上從作者個人當時所處的時代背景等來領悟文章對中學生來說顯得過於苛刻，所以教學上準備以讀為方法，以品為重點，以練習為手段。教學課時 1 2課時 答謝中書書 山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備...
《答謝中書書書》的賞析是什麼,《答謝中書書》的鑑賞
答謝中書書 是作者寄給謝微談山水之美的一封信箋。全文結構巧妙，語言精奇。短短六十八字，即已集江南之美於一身，切切實實地道出了山川之自然美。起首之句 山川之美，古來共談 雖然平和卻很自然，且立意高遠 接著的 高峰入雲，清流見底 至 夕日欲頹，沉鱗競躍 不足五十個字，卻涉及到了山川草木，飛禽走獸。靜物和...
答謝中書書的意思，答謝中書書的書是什麼意思
山河的美麗，是自古以來文人雅士共同談論贊賞的。這裡的高峰插入雲霄，清流明澈見底,兩岸的懸崖峭壁，色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季長存。每當早晨，夜霧將要消散，可聽到猿猴長嘯，鳥雀亂鳴 每當傍晚，夕陽快要落山了，可見到水中的魚兒競相跳躍。這裡實在是人間的仙境啊！自從謝靈運之後，還沒有人...