1樓：夏侯青柔
誰收到秋天的信兒」這個問題，可以有兩種可能的答案，具體如下：
1. 從生物的角度看，秋天的時候，很多生物都會收到秋天的資訊，比如大雁會開始往南飛稿和源，田鼠會儲存食物準備過冬，風兒也會開始吹落樹葉。因此，這些生物都可以「我收到了秋天的信兒」。
2. 從比喻的角度來看，秋天通常意味著收穫和結束，它的到來預示著冬天即將到來。因此鍵態，也可以「我收到了秋天的信兒」，表示你已經意識到了這個季節的特性和即將到來的變化。
所以，「誰收到秋天的信兒」的可以是任何收到秋天資訊的人或者生物，只要他們注意到了秋天的變化棚吵和特點。
2樓：白魚
1、大雁收到了秋天的信兒，開始成群往南飛，田鼠收到了，秋天臘做蠢的信，開始偷糧食往地下埋藏，準備過冬風輪陪兒也收到了秋天的信，他都轉向北風，拼命的吹落樹葉，迎接雪花的到來。
2、還有大雁也收到了秋天的信。大雁在給秋天的回信中說：謝謝秋天來信的提醒，讓我們知道胡巖了秋天已經來臨了，冬天也就快到了。我們得準備飛往南方去越冬了。
秋天還給誰寄了信?說了什麼?
3樓：小採教育說
秋天寄信範文1、一封寫給小燕子，快點飛到溫暖的南方去過冬，明年春天早點回來。
2、一封寫給小熊，美美地睡上一覺，醒來就是溫暖的春天。
3、一封寫給我們小朋友，多穿一些保暖的衣服，多多運動，身體越來越棒！
4、一封寫給頑皮的小猴子，爬樹的時候多加小心！
5、一封寫給貪玩的小白兔，多準備些食物好過冬！
6、一封寫給爸爸媽媽，上班的路上注意安全！
7、一封寫給南飛的大雁，讓它明年開春早點飛回到這裡來，我們會想你的。
8、一封寫給松鼠，提醒它準備好充足的食物，不要餓著，好好過冬。
9、一封寫給勤勞善良的人們，寒冬來了，要多穿點衣服，當心著涼、生病，注意保暖。
10、一封寫給辛勤的園丁，好好當心身體，別凍著、累著，我們永遠愛你，親愛的老師。
4樓：生活重起中
秋天還給大雁寫了信，冬天快來了去溫暖得南方吧！明年來我春早點來！
5樓：網友
秋天還給可愛的小動物們寫了信，讓它們早點儲存食物。
6樓：狗蛋祺的阿程
秋天還給高粱和玉公尺，讓它們快點成熟。
秋天的信把什麼說成是秋天的信兒
7樓：白露飲塵霜
林武憲是寶島臺灣著名兒童詩人，他創作的兒童詩，追 求童心、詩心和想像，主題以自然、親情、友情居多，文字淺白樸實，自然溫馨，充滿靈性，散發著叢慶自然、生活和心靈的氣息。《秋天的信》是林武憲的代表作之一。詩歌採用擬人和比喻兩種修辭手法，將秋天比作人類的一位好朋友，將秋風比作乙個「郵差」，將樹葉比喻成「信紙」。
秋天「要給大家寫信」，可是沒想到秋風是乙個「偷懶的郵差」，這個懶鬼「每到乙個滲孝握地方/就把信一拋」，弄得「池塘裡，草叢中/到處都有秋天的信」。
詩歌想象新穎、奇特，比喻自然、貼切，語言簡潔、明快，韻律弛緩、舒適，格調溫暖、高揚，令人讀來不僅朗朗上口，更一掃慎寬秋天常有的哀愁，為自然之美和生活之美而心絃震顫。
秋天到了,秋姑娘給誰寫信呢?
8樓：主塲
秋姑咐州娘摘下片片楓葉給她的好朋友們寫信。
一封寫給勤勞衡漏蔽的農民伯伯，讓他們趕快收割成熟的莊稼。
一封寫給忙碌的攝影師，讓他們用相機把秋天的美景留下。
一封寫給爸爸媽媽們，讓他們趕快幫孩子們準備過冬的棉衣。
一封寫給聖誕老人，告訴他該準備給孩子們的禮物了！
一封寫給盛開的菊花，感謝她不怕寒冷，裝扮大地。
一封寫給變黃的小草，告訴他們不要傷心，明年春天大家再見面！
一封寫給調皮的小魚，提醒他河水結冰了，要注意安全！
一封寫給「天宮一號搜顫」,問問他在太空生活得好嗎？
再寫一封給。
咦，樹上的葉子都到哪兒去了？
哈，全被秋姑娘寫了信！
秋天14課《秋天》詩歌寫了，秋天怎麼樣的特點 抒發了作者怎樣
秋天 這首詩明顯可以看出他詩歌的明顯特徵。油畫般的鋪陳和描述，遠景近景的渲染，比較注意語言自身累積體現的特點。在個人感情上，對秋天的喜愛之情呼之欲出。但這種表達對受眾的要求較高，如果沒有比較細緻入微和廣泛的觀察，在體會詩歌的美感上會有隔閡。甚至覺得這些語言的矯揉造作。秋天這首詩抒發了作者怎樣的感情 ...
描寫秋天的景色怎麼寫，秋天的景色怎麼寫
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色 秋天的景色怎麼寫 秋天是豐收的季節，果園裡碩果累累。黃澄澄的柿子像一個個燈籠高掛枝頭，紅彤彤的蘋果像一個個擠在一起的胖娃娃，扒開樹葉往外瞧。亮晶晶的葡萄像綠瑪瑙般透射出誘人的色彩 例 秋天，楊樹葉子黃了，掛在樹上，好像一朵朵黃色的小花 飄落在空中，像一隻只黃色的蝴蝶 ...
秋天的作文該怎麼寫，秋天的作文怎麼寫？
秋時光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來，吵人的蟬聲被秋天吹散了，代替它的是晚間階下石板縫裡蟋蟀的悲鳴。啊！那可愛的秋天終於來了。秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天固然美麗，然而，碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅 秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象，枝葉茂密的夏天雖然迷人，可是，金葉滿樹的秋色...