於園的特點是什麼?
1樓：拋下思念
問題一：於園的問題 1.舉例子，摹狀貌；白描，比喻。
2.園中無它奇，奇在磊石；瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至於園可無憾矣。
3.非顯者刺，則門鑰不得出。
告訴我們：只有有名聲、有地位的人才能進這座園子，一般人則不能。可以看出這座園子不同尋常，主人不肯輕易示人，給人一種「養在深閨。
人未識」之感。
4「一壑旋下如螺螄纏」這一通俗的比喻，很形象的寫出磊石而成的溝壑盤旋而下的形狀。
5.表達了作者對能工巧匠的建築藝術，園林主人的高超藝術構思的讚歎！
6.總分總的寫法！於園磊石的「實、空、幽陰深邃」奇的特點！
7、園中。。。在後一水閣。。。/罰7;瓜洲諸園亭。。。
a.以石奇的特點b.以水閣期的特點c.遊園的感嘆！
問題二：《於園》的問題1.於園的特點是什麼 於園的特點主要是假山奇。
作者說明假山奇分別從：
1滿滿當當沒有空隙而奇特。
2空曠而奇特。
3陰暗幽深而奇特。
感受：這裡給人置身山林之感，也帶給人一種幽遠的意境。
問題三：於園的問題 1.舉例子，摹狀貌；白描，比喻。
2.園中無它奇，奇在磊石；瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至於園可無憾矣。
3.非顯者刺，則門鑰不得出。
告訴我們：只有有名聲、有地位的人才能進這座園子，一般人則不能。可以看出這座園子不同尋常，主人不肯輕易示人，給人一種「養在深閨。
人未識」之感。
4「一壑旋下如螺螄纏」這一通俗的比喻，很形象的寫出磊石而成的溝壑盤旋而下的形狀。
5.表達了作者對能工巧匠的建築藝術，園林主人的高超藝術構思的讚歎！
6.總分總的寫法！於園磊石的「實、空、幽陰深邃」奇的特點！
7、園中。。。在後一水閣。。。/罰7;瓜洲諸園亭。。。
a.以石奇的特點b.以水閣期的特點c.遊園的感嘆！
《於園》翻譯
2樓：真的很耐狠耐你
於園在瓜洲停船五里鋪的地方，是名叫於五的富人所建的園子。不是有地位的人投下名帖，這座園子門上的鑰匙是不會拿出來的開啟門鎖，開門迎客的。葆生叔父在瓜洲任知府的佐官，帶我前往於園，於園主人處處殷勤地招待我們。
這座園子沒有其他奇特的地方，奇就奇在用石塊堆砌的假山。前屋前面有用石塊壘成的斜坡，斜坡高兩丈，上面栽種了幾棵果子松，沿坡栽種了牡丹、芍藥，人不能夠到上面去，這裡因為沒有空隙滿滿當當而奇特。後面的廳堂臨近大池塘，池塘裡有奇特的山峰和極陡峭的溝壑，直上直下，人們行走在池塘的底部，抬頭仰望池塘中的蓮花反而好像在天上，這裡因為空曠而奇特。
臥房的欄杆外面，有一條山溝盤旋而下，好像螺螄迴旋貝殼，這裡因為陰暗深遠而奇特。再向後，有一座長得像小船的水閣橫跨在小河上，閣子的四周，矮小的灌木覆蓋叢生，鳥兒在這裡嘰嘰喳喳，好像在深山密林之中，人們坐在閣子裡，這裡的境界給人舒坦、碧綠、幽深之感。瓜洲的許多園林亭榭，都是憑藉假山而有名聲，這樣的假山石安置於園之中就不會使人不滿意了。
幼兒園環境的特點，幼兒園環境的特點是
幼兒園環境的特點如下 一 環境的教育性 幼兒作為專門的幼兒教育機構，其環境創設與其他非教育機構有顯著區別。它是根據幼兒園教育的目標及幼兒的發展特點，有目的 有計劃 有組織地精心創設的。在幼兒園教育中，環境創設不僅是美化的需要，更是教育者實現教育意圖的重要中介，教育者把教育意圖隱含在環境中，讓環境去引...
於園的翻譯,只一句話，於園文言文翻譯
於園在瓜洲停船的地方，地名叫五里鋪，是乙個名叫於五的富人所建造的園子。如果不是有地位的人投下名帖，這座園子門上的鑰匙是不會拿出來開啟門鎖開門迎客的。葆生的叔父在瓜洲任同知，帶我前往於園，於園主人處處熱情的招待我們。這座園子裡沒有其他奇特的地方，奇就奇在用石塊堆成的假山。堂屋前面是用石塊壘成的斜坡，斜...
學前教育區別於其他階段教育的重要特點是什麼
學前教育區別於其他階段教育的一個重要特點，就是孩子的自理自立智力的能力都很弱。需要老師耐心教導。學前教育區別於其他階段教育的一個重要特點是學前教育的物件是處於0 6歲這一特定年齡階段的兒童。學前教育在目復前教育理念中越來制越重要，其他的教育都有統一的模式 小初高，教材和教學流程也都差不多，但是學前教...