1樓：知哥18559氈騰
我專心以我自己的教學方式教學生。
我以讓學生真正掌握鋼琴技術和演奏能力為目的教學生。我本著為每乙個學生的夢想和期待負責的態度教學生。
我會跟所有學生講明在我這裡學琴你能學到什麼。
我會跟所有學生講明你以所謂「速成」的教學方式能學到什麼。
我會跟所有學生講明不同教學方法和教材的教學結果是什麼。
我會認真確認每個學生的學琴目的。
我會認真確認每個學生的學琴條件。
我會認真確認每個學生的學琴態度。
每個人都會抱著不同目的去學鋼琴，我在任何乙個新學生上課之前都會問他們三句話：「你學琴的根本原因是因為自己真正喜歡鋼琴嗎？」「你學琴的最終目的是為了考級嗎？
你能保證在你的未來生活中拿出足夠的時間花在鋼琴上嗎？」只有當答案是「yes，no，yes」的時候我才會教，這是我對鋼琴教學態度。
如果你的目標是為了短時間內迅速彈下來一首或幾首曲子用來「表白」，「演出」，「考級」等等這類「第三方」目標，選擇「速成」無可厚非。因為那玩意在市場中就是為你們這些人準備的，直達目標一步到位。有些人問我：
我這輩子就想彈下來這一首《卡農》，要練多久啊？」其實並不需要很久，一般人感興趣的曲目通常慢慢扣都能摸下來。你的目標是這個，你的做法就會是那樣。
我不會去批判或者瞧不起「速成」教學，那在我看來其實就是玩玩，參與這種學習方式的人大部分也都是玩玩。鋼琴原本是樂器，不過有些人喜歡把它當玩具，問題不大，槍在戰場上是**，在靶場上一樣是玩具。
所以各位學生們你們要牢記：
1.你的學琴態度和目標決定了適合你的教學方法，鋼琴在你心中的定位決定了你在這條路上究竟能走多遠。
2.不去批判和聲討「非常規」的鋼琴教學，但要堅決反對各大琴行打著「速成」旗號欺騙本意想真心學好鋼琴的人。
3.你們在琴鍵上花的每一分鐘，都是成長的基石，沒有任何「速成」的教學方法可以比你們走的遠。
如何速成學習鋼琴
2樓：
1、要堅持（1）學琴的歷程對照辛勞和死板，以是沒有堅實的毅力和勤勉的苦練，也是很難到達理想的高度。（2）要是一味蠻練也無法取得下場，不只會事倍功半，年夜概還會讓錯誤學琴，以是要找到科學的練琴要領長短常緊張的，好的要領可以讓你事半功倍。2、打好基礎（1）指法：
可以縮小手指的舉源汪措，節信悉約手指在空中勾留的時刻，還必需劃定禮貌自己的伎倆，鋼琴和其他樂器差別，若指法存在題目，那你彈奏時會很艱辛，以是隻有練好自己的伎倆和姿勢，那麼彈奏起來才會越發的順手。（2）進修五線譜：五線譜可以說是進修鋼琴很常見的，一樣尋常在網下探求曲譜，也都因此五線譜為主，而且簡譜只得當最起頭的入門階段，而只有進修睦五線譜，才可以更好地輔佐你學好鋼琴。
3）坐姿：可以說彈鋼琴也是件較累的工作，必要永劫間坐著，以是首雹坦仔先坐姿要標準，若是看下去哈腰駝背的，也是會影響美不美觀程度的，而且你的身材康健也會受到必然的影響。3、找到學習鋼琴的興趣可以多聽鋼琴曲和多看一些**，有利於更好的激發學習興趣，也有助於你學習鋼琴的一些技巧。
每天還需要保證充足的練習時間，不斷地反覆練習，才會有進步哦~
鋼琴學習中，如何科學的去「提速」？
3樓：挖礦最安逸了
實際上關於「提速」，其實多練真就不是辦法。
速度的極限，在你學基本功的時候，實際上就已經由你的老師所傳授你的發力技術的本身極限決定了。
手指運動的人體運動極限實際上很低，高抬形式1分鐘500音，貼鍵形式1分鐘800音。
而這，實際上連專業入門的速度標準都無法達標。
不要說非常態瞬時性的1分鐘2000+音的速度無法達成，哪怕是常態下1分鐘1000+音的速度也無法達到。
甚至於，由於手指佔用了重要的緩衝功能，而導致的是。在較慢速度（相對）下失去弱音處理能力。
分別在1分鐘300音，與1分鐘600音的速度，失去弱音處理能力。
所以，問題就凸顯出來了。
乙個發力技術。
運動形式，運動效果，運動極限。
其中最後的乙個運動極限，決定了速度相關的達成。
能做多少，是在一開始就命中註定的。
問題是。為什麼不去仔細點，認真點，負責點的篩選鋼琴老師，直接要求在剛開始教學的時候，就讓這個鋼琴老師，提供一種最終能夠達到速度要求的發力技術？
車爾尼299，第23首，左上角速度標記1分鐘84拍，每拍12音速度需求。1分鐘1004音的速度。開頭寫著大大的p。
起碼，鋼琴老師要提供一種運動極限，是達到這個，才可以最終完成車爾尼299.
問題是，這些具體的達成。
全部都跟手指「無關」，手指承擔的運動形式，是緩衝，而這直接跟高抬指的運動習慣相互違逆。
你家小孩把高抬指練成習慣本能，實際上正經來說，算是練「廢」了。
習慣一旦錯誤，最終的結果顯而易見，提速永遠提不上去了。
4樓：中山兆能矽
這個事情我最好去問一下叫他的那個老師。
鋼琴學習中，如何正確的去提高速度？
5樓：歐歌鋼琴顧問
速度問題是鋼琴的其中乙個終極問題，我理解的速度體現在幾種能力。
1.頭腦資訊處理能力。
我們彈琴的時候會出現，顧左不顧右的時候，或者顧踏板就顧不上手。這個就是大腦資訊處理速度不夠。當你速度比較快的時候，大腦來不及處理，如果速度快的那個手練不到非常熟練，大腦還要考慮的話，就很容易顧不上另乙隻手，導致彈著彈著卡殼。
2.手的控制力。
想速度高，先要穩，讓這個速度在手的控制範圍之內。「溜音」速度能非常快，但是沒法平均。
3.手的靈活程度。
這個長期的練習都有積累，包括手指的獨立性，合理的指法，都對手的靈活程度有影響。
**如何提高鋼琴練習效率
6樓：網友
著名鋼琴家趙曉生說過，練琴，反覆的練習，艱苦的練習，不斷的練習，不但是造就一位鋼琴家的關鍵所在，同時也是鋼琴家本人獻身於藝術的崇高精神的集中表現。所謂「曲不離口，拳不離手」,真正可以變通為「琴不離手」。一旦停止練習，手指機能、指觸感覺、技術水準立刻會退化，直退到「完全不會」彈琴為止。
這對於一位以鋼琴演奏為職業的人來說，不但是嚴峻的，甚至是殘酷的。因此，「練琴」成為鋼琴家終身不可擺脫的使命，成為他賴以生存的關鍵。那麼，是不是隻要坐在琴凳上，不停的練習就可以了呢？
答案是否定的。練習方法的不同，將導致效果的截然不同，花同樣的時間，其「效率」也大相徑庭。那麼，怎樣練琴才能提高效率、收到良好的效果呢？
下面就個人的一點兒體會從以下幾方面做一簡單的闡述。一、時間的選擇練習鋼琴需要花費大量的時間，而練習的時間因人而異。未成年的學生應當採取每天多次進行練習的方式，每次練琴時間不宜過長，最好是以一小時為限。
此外，在練習時還要注意時間的分配問題，建議練習。
鋼琴有沒有可以速成的？
7樓：文藝萌妹咂
任何知識或技能都不能速成，鋼琴也不例外。
大家對鋼琴還缺乏概念，換乙個大眾化點的學科，比如英語，掌握英語首先要有一定量的詞彙儲備，在這個前提下，要熟悉英語句子的結構和語法，然後還得通過聽、說、讀、寫強化掌握這些知識。
學鋼琴的過程幾乎完全相似。鋼琴曲是一種**的語言，與英語不同的是它所傳遞的是一種抽象出來的「藝術語言」，或喜、或悲，或巨集大震撼，或陶醉怡情， 對**的感覺有可能在短期內提高，但涉及到演奏技術，這個是沒有辦法在短期內掌握的，就像英語的詞彙量，突擊強記，可能忘的比記得多。
鋼琴演奏技術的內容很多，從大的方面有三部分：力量、速度、準確性；從鋼琴曲的結構內容上分有四個部分：單音演奏、八度演奏、和絃演奏、我的v是hc後面加上music最後再加上01連起來其他特定形態(包括三度雙音、八度分解、震奏等)；這些基本功需要花大量的時間練習，因此所謂「鋼琴速成」是根本沒有可能的。
如果僅是娛樂一下，這樣也不是不可以，就像我們去卡拉ok唱歌，拿起話筒就能唱，彷彿是天生的本能，但唱一年的卡拉ok，還是原來的水平沒變，想唱的稍微像點樣子，發聲、咬字、音準、節奏等基本功是必需要學的。與唱歌不同的是，硬掰著手指「彈會」一首曲子，稍微時間長一點沒有練，硬「彈會」的曲子也不會了，其實當初硬彈下來的曲子，從**的角度，那根本不算具有**性的一支曲子，頂多是一串聲音而已。真正想踏入鋼琴藝術的世界中，只有踏踏實實的學，那種速成不但沒有任何幫助，反而還會養成很多手型上的壞習慣，給以後正規學鋼琴帶來不必要的麻煩。
8樓：歐歌鋼琴顧問
可以的，學鋼琴的話剛開始可以瞭解一些簡單的樂理知識，然後會認識譜子，每天都練一練，就可以學成的，學琴的時候比較枯燥，要做好心理準備喔。
如何看待幼兒的說謊現象，如何看待「說謊」
說謊是一種令人討厭的虛假行為。孩子說謊是不好的，所以必須要找到原因對症下。1 孩子說謊的原因 逃避責備。在面對考試失利，怕被責罰的時候，孩子會說謊就是為了逃避家長的責罰。虛榮心。有些孩子為了滿足自己的虛榮心，胡亂編造 瞎說瞎吹。2 家長教育的方法 正面教育為主，批評教育為輔。對孩子不要提出過高的要求...
如何看待大學生中存在的腐敗現象
如今的象牙塔內可謂烏煙瘴氣，這主要是受社會中存在的不良風氣影響。比如說我的一位舍友就是一位典型的深受這股汙濁之氣毒害的墮落的大學生，整天無所事事，但特別 油 很會勾心鬥角，但一提到正事 如學習 便痿了。作為一名當代大學生，一定要有定力，樹立遠大理想，並將自己的全部精力花在自己的學業上。對於他人的墮落...
如何看待00後早熟的現象
00後早熟的現象很常見，隨著社會的發展，接觸的東西過多，會發生早熟的現象，對於早熟現象要正確對待，給予積極引導。有人說早戀是一種朦朧的愛，如果現在的學生沒有經歷早戀是他們人生中的一種遺憾。真的是這樣。處於青春期的我們，如果不去嘗試我們戀愛，真的會給我們留下遺憾。可早戀到底對我們有利大與弊，還是弊大與...