1樓：熱情的**揚
讓一切更有愛，有愛便有未來~•
用溫和的言辭
•能幫則幫•分享
•傾聽別人要說的話
•誠實真實
•說和做前要思考
•記得禮節
•控制住情緒
•考慮別人的感受
•公平競賽
理解和尊重
理解幼兒，是樂其所樂，憂其所憂，感其所感。
理解幼兒，是平等的溝通，正面的交流。
理解幼兒，不會阻止幼兒哭鬧，而是積極尋找原因。
理解幼兒，是能和幼兒一起享受單純簡單的快樂。
讓孩子們熱愛生活，享受成長的快樂
注重培養幼兒的體能、心智，過得快樂是最大目的。注重鍛鍊幼兒的動手能力，學會基本生活常識，培養幼兒的創造力。
注重培養幼兒興趣
，進行各種各樣的戶外活動，讓幼兒們親近大自然，通過玩樂來培養他們健康的身心和與人相處的能力。
注重對父母的教育方式的指導，開辦
「母親班」、
「雙親班
」，舉辦親子活動
幼兒園五大教育理念
2樓：縱橫豎屏
一、健康：增強幼兒體質，培養健康生活的態度和行為習慣。
二、科學：激發幼兒的好奇心和**慾望，發展認識能力。
三、社會：增強幼兒的自尊、自信，培養幼兒關心、友好的態度和行為，促進幼兒個性健康發展。
四、語言：提高幼兒語言交往的積極性、發展語言能力。
五、藝術：豐富幼兒的情感，培養初步的感受美、表現美的情趣和能力。
拓展資料：
愛因斯坦教育理念：
愛因斯坦教育理念在原來已取得成功教育方式進一步改進，在保持鼓勵順應小朋友「玩」的天性，激發好奇心，對傳統經典文化學習這三點核心教育理念外，針對適應時代的發展，知識不斷變化的情況提出了以下五點：
1、培養探索的精神和發掘新知識的習慣。愛因斯坦認為孩子們應當在輕鬆、和諧、愉快的學習環境中去激發孩子對周圍事物的好奇心和興趣，讓孩子能夠獨立自主去探索新的知識，並養成自己獨立發現問題的習慣；
2、重視語言能力，在孩子的成長玩樂中接受和理解不同的文化，以適應時代的發展；
3、重視團隊合作能力，讓孩子在玩樂的過程中自己面對遇到的各種問題，並獨立化解同伴之間的矛盾，從而使孩子懂得如何更好地融入團隊，並使他們的團隊協作能力、情商以及解決問題的能力得到提高；
4、培養獨立判斷能力，讓兒童成長過程通過引導方法讓他們獨立思考、分析，獨立去判斷；力求讓孩子獨立處理問題的過程中獲得獨立的判斷能力，在生活中能夠更全面的發展。
5、注重個性的發展，主張教育工作者應想盡辦法來滿足孩子們的各種興趣，解決各種問題，並定期觀察每個孩子的特性，他們的不同長處，他們在玩樂中的不同表現，對身邊事物的不同理解，他們遇到問題的各種處理方法等，進而由教育工作者為學生記錄資料，分析他們各自的長處並制定教育計劃，而非以同樣的作業形式來要求每個不同的兒童。
3樓：中公教育
一、健康
——增強幼兒體質，培養健康生活的態度和行為習慣
(一)目標 1.適應幼兒園的生活，情緒穩定； 2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力； 3.有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己； 4.喜歡參加體育活動。
分析：①健康的身體是實現幼兒全面和諧發展的基礎和重要條件。並且幼兒的生長髮育十分迅速和旺盛，存在較明顯的個體差異。因此教師在幼兒生理方面要進行教育和管理。
②大班的幼兒對自我保護也比較有意識，當在生活中遇到危險，如**、火災、閃電等情況時該怎麼做。但在戶外活動進行跳繩時，有的幼兒跳繩的技能有點弱，以後的戶外活動將著重對此進行練習。
二、科學
——激發幼兒的好奇心和**慾望，發展認識能力
(一)目標 1．有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情； 2．喜歡觀察，樂於動手動腦、發現和解決問題； 3．理解生活中的簡單數學關係，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物； 4．願意與同伴共同**，能用適應的方式表達各自的發現，並相互交流； 5．喜愛動植物，親近大自然，關心周圍的生活環境。
分析：幼兒對於比較形象的事物比較感興趣，但對於抽象的事物常常沒辦法瞭解清楚，例如霧、雲、閃電、打雷等自然現象是怎樣形成的。因此，對於幼兒在科學這方面要逐步灌輸知識，使其發現周圍一切有趣的事物，對大自然感興趣。
三、社會
——增強幼兒的自尊、自信，培養幼兒關心、友好的態度和行為，促進幼兒個性健康發展
(一)目標 ：1.喜歡參加遊戲和各種有益的活動，活動中快樂，自信。
2.樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好； 3.知道對錯，能按基本的社會行為規則行動； 4.
樂於接受任務，努力做好力所能及的事； 5．愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。
分析：幼兒對節日瞭解得不是很多，大部分幼兒只是知道元旦、六
一、三八婦女節等少數節日，對節日的含義也不是很瞭解。另外幼兒在實踐題上表現的分類明顯，基本是三個觀點，每個班幼兒的持有觀點基本一致，問題是「當你向小夥伴借一本書，而他又不願意借給你時，你會怎麼辦？」，回答是 「回家讓我媽媽買」「他不借我就不看」「和他商量一下，把自己最喜愛的玩具拿來和他交換」。
差異明顯，值得反思。
四、語言 ——提高幼兒語言交往的積極性、發展語言能力
（一）目標： 1．喜歡與人談話、交流； 2．注意傾聽並能理解對方的話； 3．能清楚地說出自己想說的事； 4．喜歡聽故事、看圖書。
分析：幼兒在老師的要求下，能隨意的朗誦一首已學過的詩歌，朗誦時很熟練。故事講述時，語言流暢，能繪聲繪色地進行講述。可在根據**進行創編故事，語言稍顯貧乏，想象力也不豐富。
五、藝術
——豐富幼兒的情感，培養初步的感受美、表現美的情趣和能力
（一）目標 1．能初步感受環境、生活和藝術中的美； 2．喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗； 3．樂於與同伴一起娛樂、表演、創作。
分析：幼兒的發散思維，自我想象力、創造力還需要提高。 並且要培養孩子關注身邊的一草一木，善於發現美，告知他們什麼是美什麼是惡。
幼兒園教學理念
4樓：黑海龍王
建立有特色的幼兒園是時代的要求，是幼兒園不斷髮展的動力。要弄清楚什麼是特色、特色幼兒園要在在《規程》和《綱要》的指導下，著手建立有特色的幼兒園。西周少兒教育研究院專家徐西周教授可以從特色文化、特色教育、特色管理、特色師資等方面建立有特色的幼兒園。
幼兒園的教育理念有哪些？
5樓：匿名使用者
多元智慧理論，它能挖掘幼兒最大潛能。因為可以利用多元智慧理論來發掘資優學生，並進而為他們提供合適的發展機會，使孩子茁壯成長；還可以利用多元智慧理論來扶助有問題的學生，並採取對他們更合適的方法去學習。
幼兒園教育理念標語：
讓每一枝「幼苗」都有最好未來。
您領走的每個孩子都是陽光寶貝。
快樂學習，分享樂趣。
美時美課，盡善盡美。
愛崗敬業，服務家長。
幼吾幼以及人之幼。
啟智尚美，求真修德。
一切為了孩子的發展。
健康教育，完美起點。
一切為了孩子的未來。
幼兒園大班五大領域教學反思,幼兒園大班五大領域課程每週應該怎麼安排
那你要說明 是哪五大領域 然後我們才能有針對性的去反思 幼兒園大班五大領域課程每週應該怎麼安排 健康 一 身體健康，能較好地適應環境。二 在各項活動中表現積極主動 愉快。三 生活 衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。四 逐步形成自我保護盒安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的...
幼兒園的五大領域都有什麼領域，幼兒園教育的五大領域有哪五個
幼兒園的教育內容是全面的 啟蒙性的，可以相對劃分為健康 語言 社會 科學 藝術等五個領域，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進兒童情感 態度 能力 知識 技能等方面的發展。幼兒園教育的五大領域有哪五個 幼兒園教育的五大領域有 健康目標 語言目標 社會目標 科學目標 藝 一 健康 增強幼兒體質，培養...
幼兒園教學活動概述，幼兒園教學活動的構成要素與教學原則有幾方
幼兒園教學活動的構成要素 1 教師 作用 教師是教學過程的主導因素，是 教 的主體。2 幼兒 作用 在教學過程中，幼兒是學習的主體。具體體現 1 幼兒是主動的學習者。2 幼兒在學習方式上存在著種種差別。3 幼兒園教學內容。引導學生看書概括幼兒園教學活動內容 幼兒園的教學活動包含以下五大領域的活動 4...