1樓：匿名使用者
有機化學的基礎知識是中學化學教學內容的重要組成部分。學生掌握簡要而系統的有機化學基礎知識，可以加深和拓寬對化學知識的全面理解。學好有機化學知識可以從以下幾個方面加以嘗試。
一、分類歸納推導物質的通式和通性
有機物種類繁多，在學習的過程中依據每類有機物的結構，性質以及結構與性質間的關係，分類歸納每類有機物的通式和通性。如在《烴的衍生物》一章中，知識是以官能團為主線的，所以在學習衍生物時，要首先抓住官能團的結構特點去推斷衍生物的特性，再由性質進一步驗證其結構，充分認識結構決定性質的辨證關係。
二、運用分子結構模型，提高空間想象能力
為了更加形象地理解有機物分子中各原子在空間的排列情況。利用第二課堂時間到實驗室自己動手組合ch4、ch2=ch2、ch3ch=ch2、ch3ch2oh 等分子模型，以提高自己的空間想象能力，動手操作能力、創造能力等。
三、掌握性質 注重應用
1、聯絡結構，記清性質
如：乙醇的結構式為：
(虛線a、b、c、d代表易斷裂的鍵)
它的性質與相應易斷裂的鍵的關係為：
(1)跟活潑金屬，跟羧酸酯化斷裂a處的鍵。
(2)跟氫酸(hx)反應，斷裂b處的鍵。
(3)氧化為醛，斷裂a、c處的鍵。
(4)分子內脫水(消去反應)生成烯烴，斷裂b、d處的鍵。
(5)分子間脫水(取代反應)生成醚，一分子斷裂a處的鍵。另一分子斷裂b處的鍵。
2、對比種類，記準性質
如：含有羥基的有機物及羥基相應性質如下：
(1)醇(如ch3ch2oh)：能跟na等活潑金屬反應，不能跟naoh、nahco3反應。
(2)酚(如)：能跟na、naoh、na2co3等反應，不能跟nahco3等反應。
(3)羧酸(如ch3cooh):能跟na、naoh、na2co3、nahco3等反應。
通過以上性質，可以說明：酸性：ch3cooh＞h2co3＞＞＞ch3ch2oh
3、舉一反三，用活性質
例如：(1)
(2)(3)四、重基礎、善聯想、敢創新
近年來，為了突出對學生能力的考查，資訊給予題在高考中經常出現，這也成為考生分數檔次拉開的重要原因之一，要答好這類題目，就學習期間就應當注意打好基礎，學會聯想，敢於創新。下面，結合一道有機資訊給予題的求解過程對比做一說明。
有機化學系怎麼才能學好，要注意哪些方面
2樓：呼呼呼
有機化學的基礎知識是中學化學教學內容的重要組成部分。學生掌握簡要而系統的有機化學基礎知識，可以加深和拓寬對化學知識的全面理解。學好有機化學知識可以從以下幾個方面加以嘗試。
一、分類歸納推導物質的通式和通性
有機物種類繁多，在學習的過程中依據每類有機物的結構，性質以及結構與性質間的關係，分類歸納每類有機物的通式和通性。如在《烴的衍生物》一章中，知識是以官能團為主線的，所以在學習衍生物時，要首先抓住官能團的結構特點去推斷衍生物的特性，再由性質進一步驗證其結構，充分認識結構決定性質的辨證關係。
二、運用分子結構模型，提高空間想象能力
為了更加形象地理解有機物分子中各原子在空間的排列情況。利用第二課堂時間到實驗室自己動手組合ch4、ch2=ch2、ch3ch=ch2、ch3ch2oh 等分子模型，以提高自己的空間想象能力，動手操作能力、創造能力等。
三、掌握性質 注重應用
1、聯絡結構，記清性質
如：乙醇的結構式為：
(虛線a、b、c、d代表易斷裂的鍵)
它的性質與相應易斷裂的鍵的關係為：
(1)跟活潑金屬，跟羧酸酯化斷裂a處的鍵。
(2)跟氫酸(hx)反應，斷裂b處的鍵。
(3)氧化為醛，斷裂a、c處的鍵。
(4)分子內脫水(消去反應)生成烯烴，斷裂b、d處的鍵。
(5)分子間脫水(取代反應)生成醚，一分子斷裂a處的鍵。另一分子斷裂b處的鍵。
2、對比種類，記準性質
如：含有羥基的有機物及羥基相應性質如下：
(1)醇(如ch3ch2oh)：能跟na等活潑金屬反應，不能跟naoh、nahco3反應。
(2)酚(如)：能跟na、naoh、na2co3等反應，不能跟nahco3等反應。
(3)羧酸(如ch3cooh):能跟na、naoh、na2co3、nahco3等反應。
通過以上性質，可以說明：酸性：ch3cooh＞h2co3＞＞＞ch3ch2oh
3、舉一反三，用活性質
例如：(1)
(2)(3)四、重基礎、善聯想、敢創新
近年來，為了突出對學生能力的考查，資訊給予題在高考中經常出現，這也成為考生分數檔次拉開的重要原因之一，要答好這類題目，就學習期間就應當注意打好基礎，學會聯想，敢於創新。下面，結合一道有機資訊給予題的求解過程對比做一說明。
[題目] 凡分子式符合通式[(co)m(h2o)n](m、n均為正整數)的有機物，在燃燒時消耗的o2與生成的co2的體積比恆為1:2。一般說來，含c、h、o的有機物皆可寫成[(cxoy)m(h2o)n]。
當x=y=n(n為自然數)時，[(cxoy)m(h2o)n]即為[(co)m(h2o)n]。
(1)若x=2,y=3，則此類有機物燃燒時消耗的o2與生成的co2的體積比應為______________。
(2)若消耗的o2與生成的co2的體積比為3:4，則此類有機物的通式應寫為________________，其中分子量最小的有機物的結構簡式為___________________。
(3)或碳原子數相同的某兩種有機物[指(2)中提到的有機物]的分子量為a、b，且a＜b,則(b-a)必定是___________(填一個數字)的整數倍。
(4)有一種有機物[仍指(2)中提到的有機物]，它含兩個羧基。0.2625g該有機物可恰好與25.
00ml0.1000mol/l naoh溶液完全中和。據此該有機物的分子量為______________,並可推匯出它的分子式為__________________。
[解析] 為獲得題幹給出的資訊，首先應當寫出有機物[(cxoy)m(h2o)n]的燃燒通式：
[(cxoy)m(h2o)n]+o2→mxco2+nh2o
該方程式的配平也需紮實的基本功，否則就會出錯。然後，觀察方程式兩邊可推出：cxoy+=xco2,進而得出此類有機物燃燒時耗o2與生成co2的體積比為「:
x」,與(h2o)n的多少無關。當然，基礎知識掌握熟練時，還可直接將該類有機物看作是一種水合物，同樣可得出上面的結論。這就是一種創新。
吃透了題給資訊後，接著就可順利地處理題目中提出的所有問題了。
(1)將x=2,y=3代入「:x」中，可得消耗的o2和生成的co2的體積比為1:4。
(2)因:x=3:4,故x=2,y=1,這類有機物的通式為[(c2o)m(h2o)n]。
當m=n=1時，該類有機物的式量最小，所以該有機物的分子式為(c2o)(h2o)，即c2h2o2,其結構簡式為ho-c≡c-oh。
(3)若符合通式[(c2o)m(h2o)n]的某兩種有機物的碳原子數相等而分子量不等，則兩種有機物的m值必相等而n值不等，顯而易見，二者的分子量之差(b-a)必為18的整數倍。
(4)依題意知，該有機物的分子量為：0.2625÷(25.00×0.1000×10-3/2)=210,由40m+18n=210可知：
m=≥1 1＜n≤9
n=≥1 1＜m≤4
經討論知，只有n=5,m=3時才符合題意，即該有機物的分子式為c6h10o8.
通過以上的九點嘗試，不僅能較好地掌握有機化學的基礎知識，而且還具備了較強的靈活應用知識的能力。
3樓：龘龖畗
常見元素的化合價（或者說常見元素的共價鍵個數），分子構成，還有氧化還原，流程圖要找準關鍵元素/關鍵位置的變化，等等
4樓：匿名使用者
注意鍵的斷裂和連線就行了
有機化學難題求解，有機化學難題求解。
1.b，可以形成的烯醇與三價鐵配合物的顏色 2.b，任何和所有的原子都在同一平面上，具有芳香族具有4n 2的 電子。吲哚苯並吡咯並吡咯的n提供一對孤對電子參與共軛電子雲密度高於苯，吡啶n有一個強的吸電子，電子雲偏見n，較弱的，如此芳香的效能 行吲哚苯喹啉，吡啶 3比苯的芳香.顯然，這是一個很強的鹼金...
大學有機化學比無機化學難嗎,大學的有機化學可以零基礎地學習嗎？甚至沒有無機化學基礎呢？
不是很難，只要有高中的底子，再上課多聽，做好筆記，80以上是肯定沒問題的 其實大學化學學的更加深入，你只要多多看書，眼界放寬寫就可以了！大學的有機化學可以零基礎地學習嗎？甚至沒有無機化學基礎呢？大學的有機化學難以零基礎地學習 1 首先要有原子結構 分子結構知識，才能理解碳原子在不同情況下的成鍵規律和...
求助有機化學合成題,有機化學合成題
見圖 首先是在鹼性條件下的縮合反應，然後是水解，脫羧。求助 有機化學合成題 這題就是有機化合物的性質的應用，必須數量掌握有機化合物的性質，才能解答出這些題。解 樓主，您好，請不要求助時叫我專家，其實我不是專家，那個只是tx弄上去的。你直接打問題即可。下面我幫你解釋一下吧 首先是苯反應得到硝基苯，這一...